Un écoprojet collectif comme celui de La Ferme Légère, en bio et sans pétrole, a pour objectif l’autonomie dans le respect de la nature. C’est expérimental et cela va à contre courant, avec les difficultés du facteur humain, des limaces et des relations de voisinage. Comment gagner sa croute ? Quelle rentabilité économique avec de fortes contraintes écologiques ? La pédagogie comme ressource. Adopter un riche mais cultiver l’égalité.

Témoignage de Émilie Roudier, fondatrice de Coop’cinelle. 3 principes : éviter l’ennui, favoriser la coopération, entretenir le relationnel. Réunions : les ’Conseils d’enfants’ ; implication et solidarité dans l’apprentissage et les difficultés. Bernard Collot et réseau d’écoles alternatives. Le projet Coop’cinelle au service la diversité, de l’auto-gestion et de la transmission des savoirs. L’école primaire Coop’cinelle, une école du 3e type, entre méthode Freinet et société sans école d’Ivan Illich. Transmission de tous les savoirs/langages. École en mouvement, inclusive, espace d’apprentissages informels. Accompagner et nourrir la singularité de l’enfant. Intelligence émotionnelle comme moteur d’apprentissage. Activités organisées en rituels : poèmes, exposés, spectacles, énigmes, activités créatives, etc. Fonctionnement, prérequis et bénéfices des rituels, prolongements possibles. Règles garantes de la diversité dans un même espace. Attribution des tâches. Expérimentation collective. Réunions : ouverture, animation, organisation, gestion du temps, prise de décision. Posture de l’adulte comme médiateur, au service de l’autonomie des enfants.

Introduction à la pédagogie Montessori. Retour d’expérience sur la création et sur la vie d’un jardin Montessori.

Présentation des principes et des outils de la pédagogie de L’éducation à la Paix, à l’école du Colibri des Amanins avec Isabelle Pelloux.
Description pratique de chacun des principaux outils pédagogiques, des moments dans la semaine, des diverses formes de la participation des enfants, de manière à ce que les lecteurs puissent s’en inspirer.

Pourquoi et comment créer une école ?