Divers aspects de la gouvernance partagée expérimentée à l’Oasis Kerlanic (22) et à la Guette en Paimpont (35). La réunion des habitants, les différents rôles des participants et les différents types de réunions. Les cadres de sécurité (chartes ...). Les parcours d’inclusion et d’exclusion ou de sortie. Le recours à la médiation.

La Ferme Légère est une ferme collective décroissante. C’est comme une colocation, mais les habitants sont engagés ensemble au quotidien et cherchent prioritairement à avoir un impact minimal sur la planète. Les activités agricole sont vivrières. Détails du partage des tâches et des décisions pour l’organisation du quotidien. Différents statuts des résidents, selon qu’ils sont réguliers, engagés ou de passage. Réunions techniques et réunions de régulation émotionnelle. Participation demandée en heures de travail. Arrivées et départs, fluctuations au cours des années.

Témoignage de Émilie Roudier, fondatrice de Coop’cinelle. 3 principes : éviter l’ennui, favoriser la coopération, entretenir le relationnel. Réunions : les ’Conseils d’enfants’ ; implication et solidarité dans l’apprentissage et les difficultés. Bernard Collot et réseau d’écoles alternatives. Le projet Coop’cinelle au service la diversité, de l’auto-gestion et de la transmission des savoirs. L’école primaire Coop’cinelle, une école du 3e type, entre méthode Freinet et société sans école d’Ivan Illich. Transmission de tous les savoirs/langages. École en mouvement, inclusive, espace d’apprentissages informels. Accompagner et nourrir la singularité de l’enfant. Intelligence émotionnelle comme moteur d’apprentissage. Activités organisées en rituels : poèmes, exposés, spectacles, énigmes, activités créatives, etc. Fonctionnement, prérequis et bénéfices des rituels, prolongements possibles. Règles garantes de la diversité dans un même espace. Attribution des tâches. Expérimentation collective. Réunions : ouverture, animation, organisation, gestion du temps, prise de décision. Posture de l’adulte comme médiateur, au service de l’autonomie des enfants.

Principes du consensus : partage de la parole et du pouvoir de décision, partir du constat personnel. Réflexion sur les dérives de l’individualisme et du collectivisme : risques de l’autocensure et du conformisme. Distinction entre aspirations et besoins : besoins universels comme vecteur d’harmonie. Suggestion de questions pour assurer le bon fonctionnement d’une réunion. Modalités coopératives de propriété privée.