Céline Brettoni, pour Enfance Libre

Notre projet

Défendre le droit des familles de choisir le type d’instruction que reçoivent les enfants, inscrit à l’article 26.3 de la Déclaration des Droits de l’Homme, face aux tentatives répétées du gouvernement français de supprimer cette liberté fondamentale.

Nos actions

– En premier lieu, soutenir le collectif d’associations formé depuis octobre 2020 pour protéger le libre choix de l’instruction en famille et le maintien d’un régime déclaratif.

– Faciliter l’accès des enfants, les premiers concernés, à la parole publique, avec cette vidéo 60 enfants libres réagissent au projet de loi de l’école obligatoire ! (18 octobre 2020)

– Coordonner le projet de communication avec l’inspection académique, via cette lettre ouverte : corps d’inspection de l’Éducation nationale, rétablissons ensemble la vérité sur l’Instruction en Famille (6 janvier 2021)

En tant que citoyens éclairés, nous considérons qu’il est de notre devoir de protéger les valeurs démocratiques de la France en résistant à la dérive liberticide qui consiste à retirer la liberté d’instruction sans justification valable. L’unique stratégie qui nous reste, en ultime recours, est de poursuivre le conflit politique sur le terrain par la pratique de la désobéissance civile.

La désobéissance civile peut être définie comme un acte public, non violent, décidé en conscience, mais politique, contraire à la loi et accompli le plus souvent pour amener un changement dans la loi ou bien dans la politique du gouvernement. En agissant ainsi, on s’adresse au sens de la justice de la majorité de la communauté et on déclare que, selon une opinion mûrement réfléchie, les principes de coopération sociale entre des êtres libres et égaux ne sont pas actuellement respectés. (John Rawls, dans Théorie de la justice, trad. français de C. Audard, Paris, Seuil, 1987, p. 405.)

Notre conviction

L’enfant n’appartient ni à l’Etat ni à ses parents. C’est un être humain qui s’appartient à lui-même, et ses parents ont pour mission première de l’accompagner pour se réaliser en tant que personne indépendante et responsable.

Lorsqu’un enfant est considéré comme une personne digne de respect et de confiance, lorsqu’il a la liberté de vivre sa propre vie et de participer aux choix collectifs qui le concernent, il épanouit sa personnalité propre et développe l’ensemble des facultés et savoirs dont il a besoin pour devenir un adulte autonome et mature.

Un enfant, lorsqu’il est ainsi considéré, développe dès le plus jeune âge la maturité pour choisir en conscience son mode d’instruction, et notamment s’il souhaite recevoir cette instruction en famille ou à l’école. Lui retirer ce choix est une atteinte à sa liberté et sa dignité d’être humain.